學生支援

訓輔及支援

1. 為全校學生而設的支援

訓育及輔導

採取訓輔合一理念,幫助學生全人發展,建立自信和正面的學習態度,培養他們的責任感、尊重他人、了解自己的個人成長及發展。本校設有跨界別團隊,包括教育心理學家、社工、言語治療師及輔導老師等,因應學生成長需要,舉辦適切的成長及輔導活動,協助學生發揮潛能,並為有需要的學生提供個別或小組輔導。

 

社工服務

本年度繼續於校內推行全方位輔導,實行訓輔合一,並與校外資源配合。本校曾舉辦多次不同種類的活動,當中包括切合社會問題及需要的學生講座、升中輔導、面試技巧班、情緒及社交小組、成長的天空、專注力小組、推行正向心理文化、關愛扶幼小先鋒、歷奇輔導體驗活動、義工服務、新移民適應活動、小數族裔中英文班、戶外學習、設立高低年級的課後功課輔導班、興趣小組等,讓同學於身心等方面都得以發展;於家長工作方面,本校亦舉辦不同的家長學堂,以增進家長於親子溝通、學習技巧、時事問題等方面都有所認識。訓輔組亦定期舉辦教師工作坊,讓老師得以建立團隊關係及互相關懷的氣氛。本校共有兩名學生輔導人員,由東華三院學生輔導服務社工曾春霞姑娘及傅敏姸姑娘擔任,為學校提供全面的「全方位輔導服務」。社工的主要職責為為校內的學生、家長及老師提供適切的介入服務。學生輔導人員的辦工時間為:星期一至星期五上午七時三十分至下午四時三十分。

傅姑娘&曾姑娘

服務目標:

1. 因應學生成長需要,提供適切的成長及輔導活動,
    協助學生發揮潛能及全人發展;
2. 協助學校建構關愛文化,促進學生健康成長;
3. 協助老師了解學生需要,支援老師為學生提供適切指導;                                  
4. 支援及協助家長與子女建立親密及和諧的親子關係;
5. 促進家校合作。

服務對象:

於服務小學內的學生、家長及老師

服務範圍

個人成長:

  • 依據學校特色,制定及推行貼合校本需要的個人成長教育課,讓學生在個人發展、群性發展、學業及事業四方面掌握基本的知識、技能及正向態度。

輔導服務:

為有需要的學生提供個別或小組輔導

  • 及早識別、輔導及轉介有特殊學習需要的學生接受適切的專業服務
  • 即時介入、處理及跟進危機事故
  • 發展親職教育,協助家長管教子女及建立良好親子關係

輔導政策及組織:

  • 協助學校成立及製作輔導政策
  • 建立校內及校外轉介機制
  • 設立學校自我評估機制,以提升輔導服務的質素及效能

支援服務:

  • 為老師提供諮詢及輔導相關的專業培訓
  • 支援老師在處理學生上的困難
  • 聯繫及引入社區資源,以支援學生及學校需要
18-19 校本課後學習支援計劃書 18-19 校本課後學習支援計劃活動報告
19-20 校本課後學習支援計劃書 19-20 校本課後學習支援計劃活動報告
20-21 校本課後學習支援計劃書  

 

<歷奇小先鋒> 活動中,

同學們發揮解難及合作精神。

1, 2, 1, 2, 1, 2, 1, 2

同學正在區內進行訪問,

以了解自己所住的社區。

Yeah!我們參加了

成長的天空後十分開心。

香港文化一日遊,

同學參觀懲教博物館,認識香港歷史

細聲啲呀!

<<電影製作全面睇>>的同學正在

on-air。

齊心就事成。

文正康先生為家長教授

如何提升同學的記憶能力。

Jackaline小姐為家長們

講解健康湯水及食療。

大家估我扮緊啲咩嘢!
嘩!咁多嘢食!我都流晒口水!
社交小組中,同學正在合作完成任務。

大家快啲手,

我哋一陣間就要去義工服務喇!

睇吓我幾叻!呢個方法係我自己諗架!

香港中醫學會理事長俞明珠女士

透過中醫學的角度

舒緩老師們於工作上的壓力。

 

2. 支援有不同學習需要的學生

學科輔導

一至六年級設課前及課後學術提升班或學術躍進班,由本校中、英、數老師負責。

 

中文智多星

為協助成績稍遜及在學習上有困難的學生提高其中文學習興趣和基礎知識,輔導老師於課後為學生進行保底輔導教學。

 

課時內功課輔導課

小一至小六每天設一功課輔導課,為學生提供功課輔導。

 

個別化學習計劃

為學習困難學生訂立個別化學習計劃,於每年召開個別化學習計劃會議中,教育心理學家、學生輔導主任、課程主任、負責個別化學習計劃老師、科任老師及家長共同訂定學生的短期及長期目標,提昇學生在學科、個人自理及社交的技巧。

 

新來港學童校本支援計劃

支援新來港學童學習及適應校園生活,並輔助學童個人發展、成長及社會適應。

 

及早識別和輔導有學習困難的小一學生

透過「小一及早識別量表」識別有學習困難的小一學生, 並儘早轉介予駐校教育心理學家進行評估及跟進。

 

為小一進行幼小銜接

舉辦小一迎新活動及家長講座,於開學周進行小一適應課程,協助小一學生及家長儘早適應小學學習生活。

 

3. 支援有言語困難的學生

本校運用「加強言語治療津貼」聘請校本言語治療師,定期到校為有需要的學生提供適切的言語治療及跟進服務。

 

4. 支援有家庭經濟困難的學生 

資助符合「全方位學習活動津貼」及「學生活動支援津貼」資格的學生,讓他們能與其他同學一