教師專業發展

為讓校長及教師加深瞭解STEAM的創新發展以及該範疇於教學上的滲入和重要性，教育科將舉辦德國教育交流活動。

資優教育講座，主題是關於ICAS 與資優教育的聯繫，例如資優教育策略(發覺學生在創造力、明辨性思考、解難或領導能力等方面的潛能)。

本次教師培訓的目的：

1. 深入探討ICAS在資優教育中的應用。
2. 幫助教師識別學生在創造力、思考、解難及領導能力方面的潛能。

香港中文大學的專家到校為與不同科組或功能組別的統籌教師舉行不同的工作坊。

東華三院何玉清教育心理服務中心到校舉行辦的 Project Care教師身心靈健康計劃「護照皮套製作工作坊」、「肌理畫夜燈工作坊」及「創意陶藝工作坊」。

教師到姊姊學校-深圳市南山區前海創新教育集團前海港灣小學進行交流活動，增強兩地教師的聯繫，促進未來的合作機會和專業網絡的建立。

通過學童「筆跡」與「圖畫」的解碼，從中了解他們的個性特質、情緒變化和多元潛能，進而提供學與教的策略建議，有助學童愉快學習成長。

教師之間通過交流各自的教學經驗，分享成功的案例和挑戰，促進專業成長。

全體教師到數碼港參與由FutureNow舉辦的「教師創科夢之旅」活動，是次活動讓教師體驗最新科技教育，以及如何應用在日常教學中，以配合教育新趨勢。

我們一起學習製作冷靜瓶。冷靜瓶，隨著觀看眼前色彩繽紛的亮片，五、四、三、二、一，從晃動到沉澱，讓自己的心境也慢慢沉澱下來。

老師積極學習操控無人機，為35周年校慶親子無人機競速比賽作最好的準備。

我們的團隊參加了東華三院教育獎勵計劃2021-2022(體育學習領域)。我們的計劃--「動感校園 躍動正向生命」，更榮獲「嘉許獎」。

我們的老師出席由古物古蹟辦事處策劃、國家文物局及發展局合辦的「血濃於水：香港歷史建築中的家國情」專題展覽。是次展覽共分四個部分，涵蓋140項與香港歷史建築相關文物、圖像、影片及模型，講述香港與內地於不同年代唇齒相依的密切關係。

學校參加了優質教育基金「小小科藝創建師」網絡計劃，我們的老師定期參與不同類型的工作坊，有效掌握STEAM教學的新趨勢。

 透過課堂學習研究(Lesson Study)，教師參與共同設計研究教節，並進行試教、觀課、評課及修訂，提升教師對有關學習內容的教學知識。

另外，透過課堂學習研究(Lesson Study)，教師參與共同設計研究教節，並進行試教、觀課、評課及修訂，提升教師對有關學習內容的教學知識。

本校教師經常作本地及外地友校互訪及參與國際性教育考察團，以提升教師的專業發展。